В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 3 декабря 2010 г. N 969 "О программе подготовки медиаторов" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, N 50, ст. 6706) приказываю:

Утвердить по согласованию с Министерством юстиции Российской Федерации программу подготовки медиаторов (приложение).

 

Министр

А.А.ФУРСЕНКО

         

Приложение

 

Утверждена

Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 14 февраля 2011 г. N 187

 

1. Программа подготовки медиаторов (далее - Программа) является дополнительной профессиональной образовательной программой профессиональной переподготовки.

Программа служит основой для разработки и утверждения организациями, осуществляющими в соответствии с законодательством Российской Федерации подготовку медиаторов (далее - организация), специализированных учебных программ.

Программа осваивается по очной форме обучения.

2. Программа состоит из трех образовательных программ повышения квалификации:

"Медиация. Базовый курс",

"Медиация. Особенности применения медиации"  ^* ,

 ^*  К прохождению данной образовательной программы слушатели допускаются только после успешного завершения обучения по образовательной программе "Медиация. Базовый курс". Данная образовательная программа должна быть завершена слушателем в течение пяти лет с момента завершения обучения по образовательной программе "Медиация. Базовый курс".

 

"Медиация. Курс подготовки тренеров медиаторов"  ^* .

 ^*  Слушатели допускаются к прохождению данной образовательной программы не только после успешного завершения образовательной программы "Медиация. Особенности применения медиации", но и завершения образовательной программы "Медиация. Базовый курс".

 

Каждая из трех образовательных программ повышения квалификации (далее - образовательная программа) завершается итоговой аттестацией и выдачей документа о повышении квалификации, форма которого определяется организацией. Указанные документы заверяются печатью организации.

3. Структура и содержание Программы представлены примерным учебным планом по каждой образовательной программе, модулями и темами в рамках каждой образовательной программы.

В модулях и темах по образовательным программам раскрывается рекомендуемая последовательность обучения, указывается распределение академических часов по темам.

Результатом обучения по Программе предполагается получение слушателями знаний, умений, приобретение навыков, необходимых для ведения деятельности в качестве медиатора на профессиональной основе, преподавания медиации.

Освоение Программы должно быть завершено в течение пяти лет с момента успешного завершения обучения по образовательной программе "Медиация. Базовый курс".

 

4. Примерный учебный план образовательной программы "Медиация. Базовый курс":

 

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |  N  |  Наименование модуля   |Всего   |    В том числе    |    Форма    | | п/п |        *  и тем        |академи——————————————————————  контроля   | |     |    образовательной     |ческих  |лекций|практических|             | |     |       программы        |часов   |      |   занятий  |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |                                                                         | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | 1.  |ВВЕДЕНИЕ В МЕДИАЦИЮ     |        |      |            |Тестирование | |     |                        |        |      |            | или устный  | |     |                        |        |      |            |опрос  **    | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |1.1. |Альтернативное          |   3    | 2,5  |    0,5     |             | |     |разрешение споров:      |        |      |            |             | |     |система и принципы      |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |1.2. |Медиация как            |   4    |  2   |     2      |             | |     |альтернативный метод    |        |      |            |             | |     |разрешения споров       |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |1.3. |Медиация как            |   4    |  3   |     1      |             | |     |междисциплинарная       |        |      |            |             | |     |область                 |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |1.4. |Принципы медиации       |   9    |  3   |     6      |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |1.5. |Инструменты медиации    |   9    |  3   |     6      |             | |     |                        |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |1.6. |Восприятие и            |   11   |  4   |     7      |             | |     |коммуникация в медиации |        |      |            |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |     |                   Итого|   40   | 17,5 |    22,5    |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |                                                                         | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | 2.  |МЕДИАЦИЯ КАК ПРОЦЕДУРА  |        |      |            | Подготовка  | |     |                        |        |      |            |    эссе     | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |2.1. |Медиатор и процедура    |   8    |  3   |     5      |             | |     |медиации                |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |2.2. |Подготовка к процедуре  |   4    | 1,5  |    2,5     |             | |     |медиации                |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |2.3. |Процедура медиации. Цели|   20   |  6   |     14     |             | |     |и задачи медиатора на   |        |      |            |             | |     |каждой стадии (фазе)    |        |      |            |             | |     |процедуры медиации      |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |2.4. |Результат процедуры     |   8    |  2   |     6      |             | |     |медиации                |        |      |            |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |     |                   Итого|   40   | 12,5 |    27,5    |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |                                                                         | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | 3.  |МЕДИАТИВНЫЙ ПОДХОД      |        |      |            |Тестирование | |     |                        |        |      |            |или устный   | |     |                        |        |      |            |опрос  **    | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |3.1. |Информация в медиации   |   10   |  4   |     6      |             | |     |                        |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |3.2. |Взаимодействие картин   |   4    | 1,5  |    2,5     |             | |     |мира в процессе медиации|        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |3.3. |Работа с интересами     |   6    |  2   |     4      |             | |     |сторон                  |        |      |            |             | —————————————————————————————————————————————————————————————             | |3.4. |Привлечение             |   2    |  1   |     1      |             | |     |представителей сторон,  |        |      |            |             | |     |экспертов и других лиц к|        |      |            |             | |     |участию в процедуре     |        |      |            |             | |     |медиации                |        |      |            |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |3.5. |Особенности разрешения  |   12   |  5   |     7      |             | |     |споров из семейных,     |        |      |            |             | |     |трудовых, экономических |        |      |            |             | |     |и других отношений с    |        |      |            |             | |     |помощью медиации        |        |      |            |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |3.6. |Продвижение медиации и  |   6    | 1,5  |    4,5     |             | |     |этические нормы в       |        |      |            |             | |     |медиации                |        |      |            |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |     |                   Итого|   40   |  15  |     25     |             | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— | 4.  |ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ     |        |      |            |Экзамен      | |     |                        |        |      |            |устный       | |     |                        |        |      |            |(теоретичес- | |     |                        |        |      |            |кий и прак-  | |     |                        |        |      |            |тический)    | ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————— |     |                   Итого|  120   |  45  |     75     |             | ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————

 

 ^*  Интервал между модулями не должен составлять более 6 месяцев.

 ^**  Определяется организацией самостоятельно.

 

4.1. Модуль "Введение в медиацию"

 

Тема 1.1. Альтернативное разрешение споров: система и принципы

Лекционное занятие

Понятие, предмет и система альтернативного разрешения споров. Принципы альтернативного разрешения споров. Методы (формы) альтернативного разрешения споров: разнообразие и краткая характеристика. Преимущества и недостатки альтернативного разрешения споров. Судебная система и альтернативное разрешение споров. Введение в гражданское процессуальное и арбитражное процессуальное право. Общая характеристика примирительных процедур в гражданском и арбитражном процессах.

Практические занятия

Упражнения и деловые игры.

 

Тема 1.2. Медиация как альтернативный метод разрешения споров

Лекционное занятие

История медиации как метода альтернативного разрешения споров. Понятие медиации. Посредничество и медиация. Соотношение понятий "конфликт", "конфликтология" и "медиация". Основные принципы медиации. Различные подходы в медиации. Преимущества и недостатки по отношению к другим альтернативным способам разрешения споров.

Практические занятия

Упражнения и деловые игры.

 

Тема 1.3. Медиация как междисциплинарная область

Лекционное занятие

Медиация и юриспруденция. Основы гражданского законодательства. Медиация и психология. Медиация и психолингвистика. Медиация и другие области человеческой деятельности. Философия метода. Медиация и доступ к правосудию. Основы регулирования медиативной деятельности в Российской Федерации.

Практические занятия

Упражнения и деловые игры.

 

Тема 1.4. Принципы медиации

Лекционное занятие

Принципы в медиации. Конфиденциальность. Добровольность. Нейтральность и беспристрастность третьей стороны. Ответственность сторон за принятие решений. Открытость ("прозрачность"). Равноправие сторон.

Практические занятия

Упражнения и деловые игры.

 

Тема 1.5. Инструменты медиации

Лекционное занятие

Факторы, влияющие на успешность процедуры медиации. Инструменты медиации, их виды и значение. Целесообразность применения отдельных инструментов в процедуре медиации.

Практические занятия

Упражнения и деловые игры.

 

Тема 1.6. Восприятие и коммуникация в медиации

Лекционное занятие

Субъективная картина мира. Восприятие. Фильтры восприятия. Роль установок. Коммуникация в ходе медиативной беседы. Специальные методы работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта.

Практические занятия

Тестирование или устный опрос.

 

4.2. Модуль "Медиация как процедура"

 

Тема 2.1. Медиатор и процедура медиации

Лекционное занятие

Требования, предъявляемые к медиатору. Медиатор как профессионал и как личность. Роль медиатора в процедуре медиации. Функции медиатора в процессе медиации. Профессиональная этика медиаторов. Организация работы медиатора. Различные школы и подходы в медиации. Понимающий подход.

Практические занятия

Упражнения и деловые игры.

 

Тема 2.2. Подготовка к процедуре медиации

Лекционное занятие

Обращение сторон к медиатору или организации, обеспечивающей проведение процедуры медиации. Выбор медиатора. Критерии возможности рассмотрения спора с помощью процедуры медиации. Определение возможности урегулирования данного спора сторон с помощью процедуры медиации. Правила проведения процедуры медиации. Заключение соглашения о проведении процедуры медиации.